中华乐教是中国文化人格教育与审美教育不可缺失的重要内容，是允中人文艺术启蒙教育的主骨架之一。通过乐教养正培基、涵养性情， 培养少年儿童的音乐母语，培育中国气质与精神风骨，是允中及德音坚守的实践之路。
目录
一、乐教作品
· 2001—2019年，制作发行乐教经典教材《国乐启蒙》（CD套装及数字专辑）。
· 2019年至今，由德音老师改编创作、周成龙先生编曲的德音乐歌系列作品已录制完成《德音乐歌之一〈鹿鸣操〉》 《德音乐歌之二〈古涧梅〉》。
· 2024—2025年完成《乐教校园教程》编排制作：以环境教育、博雅教育、乐教思想理念为根，同时考虑到心灵疗愈、放松减压、亲近自然等需求。曲目以中国古典音乐、民族民间音乐、现代中国音乐、童声合唱的经典作品为主，辅以轻音乐、自然音乐、世界名曲，精选经典曲目的最优版本，通过在入校、课间、中午、放学等时段播放《乐教校园教程》，让学生和老师一边听熟经典名曲，一边在不知不觉中放松、减压，调节情绪、和雅情志，在优美、纯净、和谐的音乐中陶冶情操、启迪智慧。
二、《乐教与国学启蒙教育》课题
2006年，承担全国教育科学十五规划课题“民族文化传承与学校艺术教育”子课题《乐教与国学启蒙教育》，在内蒙、浙江、上海、西安等十余所小学、幼儿园开展课题研究实践，并做了大量国学教育及乐教的师资培训和家长课程，为重建融德智体美育为一体的现代中国学校音乐教育探索新路，为实现以乐教为先导的、诗书礼乐一体化的立体化国学启蒙教育奠定基础。
三、乐教师资培养
中华乐教以人格养成为中心，与诗书礼相统一，是中国文化教育思想的重要组成部分，是中国文化人格教育与审美教育不可缺失的重要内容。她不仅在于培养孩子一定的音乐或艺术素养，更重要在培养人的完整、全面、和谐发展的综合素质，及促进人格品质、意志品质、思维品质的优化与升华。
“乐教师资培养”课程通过专家授课、体验、实操、讨论、主题研究等多种形式，启迪乐教师资领悟中华乐教精神、理念、内涵与教学方法，使老师们善于从中国文化人文艺术中挖掘素材与灵感，提升教育工作者点亮人心、唤醒觉性的基本能力，升华生命境界。
2006年—2017年，连续举办全国乐教与“综合国学教育”师资研修班，已至第14届。
2005年至今，分别与北京、广东、浙江、河南、青海、云南、贵州等地近20个政府教育机构(省市县教育局)合作举办乐教师资研修班近30期（详见“允中教师学园”简介）。
“正教者皆始于音，以乐养正，为教育铸魂！” 从乐教师资培养开始，让中华乐教回归国民教育与文化生活，培育中国精神气质风骨，是中华乐教复兴与重建的一个起点！以乐教为先导培养一批落实乐教、深入理解中国文化的优质师资力量，并以课题方式推动教学科研工作，探索重建融德智体美育为一体的乐教回归现代学校的新路，是优秀中国传统文化进校园的有效践行，也是全面提升青少年儿童素质教育水平的重要途径。
教师学员心得
美育与德育之融合，于教育有极其重要之作用。认识、学习国乐、国学，于人格养成有极其重要之作用。（2013年云南省腾冲县中小学骨干教师国学学习班）
德育教育离不开国学教育，它竟然会润物无声地有利于学生的成长和教师的身心，进而有利于国家的昌盛。我们要在国学文化中汲取养分，将经典诵读带进课堂，引领学生走向上的人生，培养学生真正的民族气质，实现文化传承。（2013年陕西省榆林市“百校千师” 德育骨干教师培训班）
校园环境创建计划：每天定时播放古典音乐；在校园围墙上绘古典诗句、山水、圣人像等；开设书法、美术兴趣小组，带动校园文化新环境。（2014年广西省田东县中小学骨干教师国学学习班）
对我最有启发的是德音老师讲授的教师与学生、教与学之间的关系及准确定位。教师要给学生一滴水，首先自己要先有一桶水。要教育好学生首先要自我教育，教与学是主客一体的。在今后工作、生活中，坚持“精神营养餐”，开展健身、修身、正心的活动，坚持听国乐，看与中医有关的书籍。（2014年云南省腾冲县中小学骨干教师国学学习班）
此次培训令我难忘，德音老师、罗艺峰老师，他们渊博的学识，亲切的言语，给人以心灵的洗礼。让我们的心中多了美好的梦想，让我喜欢上了国学，希望今后努力学习，不断提升自己的国学素养。（2015年陕西省榆林市教育局小学教师国学素养培训）
这次培训简直是给我的精神洗了一个澡，给我的灵魂加了一些油，我觉得自己焕然一新了，真心感谢这些可敬的老师们！（2015年陕西省榆林市教育局小学教师国学素养培训）
蔡伟贞老师：“乐者，德之华也。”美好的音乐，感人于心，动人于正，让血脉动荡，精神通流，从而平静心绪，洗涤心灵，端正人心。它让人智慧明净，心神安宁。面对当下网络流行歌曲、音乐盛行，好的儿童歌曲多年来没跟上，适合小学生唱的高品质的歌曲少，这样的现状，我想作为教师，还得要“既来之，则安之”。要把“乐教”作为教育教学的重要组成部分，从自身做起，从家庭做起，从自己的课堂做起，把诵读经典和“乐教”教育教学有机结合在一起，努力在自己的周围营造一个有利于学生的视听环境。让我们的学生有高雅的“音乐的耳朵、诗的心灵”。让他们“在‘听’中领悟世界”，“让生命因音乐而美善”。祈愿：天地人和大道生，移风易俗美德成。万物和谐自然美，人间共享德音声。（2022年允中教师学园 “乐教”师资课程）
魏永茂老师：“外师造化，中得心源”“超以象外，得其环中”“无为道士三尺琴，中有万古无穷音”……由此想到，好的音乐一定是道与德的载体。幼时读过一书，书曰：“鹰是天空的音乐。”虽年幼不甚了了，但不妨赘续，曰：“云霞是天空的音乐，鱼儿是水的音乐，白雪是高山的音乐，绿草是原野的音乐，船舶是海洋的音乐，灯光是夜晚的音乐，小朋友是家里的音乐……”写完，得意非常，呈师，师大赞，命全班同学仿写。至今已三十余年，忽然发现当年竟非乱语。原来只要用心走进天地，天地到处都是音乐啊！不，天地本身就是音乐。怪不得老子爷爷说，“人法地，地法天，天法道，道法自然”。走进自然，走进国乐，领悟德音。从个人，从孩童，从今始，以礼乐经典，养性情，“明德日新，参赞化育”，从广阔无垠的世界汲取养分，“让天地精神、中国气质重回国民血脉，重建国民精神家园”。（2022年允中教师学园 “乐教”师资课程）
华科老师：此刻，作为一名教育工作者，我是感觉非常痛心的！我们的国乐是多么宝贵的精神财富，我们竟然丢弃了这么久！而我们有多少学生是因为没有受到高雅音乐的影响，心灵缺失了太多的真、善、美，内心是浮躁不安的。是的，我们需要在有品位的音乐中去感悟天地精神，坚定我们的志向，培养健康的心理、健康的情绪，把华夏5000年的文明智慧种子种在孩子的心田，为传承生命之道，做文明的优秀传承者！
这是一个很艰巨的任务，面临的困难也许也会很多。但是，既然做了中华文明的传承者，接过中华文明的接力棒，那么，我们就应该“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学”！（2022年允中教师学园 “乐教”师资课程）
张娜老师：音乐传递着一种和谐的关系，通过倾听古典音乐可以让我们凝心静气，还可教会我们在生活或工作中如何做人，如何做事。做人或做事应尽显出一种和谐美好的景象，而非困于日常琐事或闲言碎语之中，否则这样的人生太为悲惨。听古典音乐是一种向美向善的人生方式，它不仅可以修身养性，还可以增加我们的智慧，使我们变得更加聪明，心情愉悦，神清气爽。这样我们的健康才能达到极致，我们的工作效率自然而然也会高效。心情愉悦可以使整个生活或工作氛围和谐祥和，家庭和校园才会健康发展，这样社会才能得到更好的发展。（2024年允中教师学园 “乐教”师资课程）
段美玲老师：中国的文学向来就和音乐融为一体，从唐诗、宋词、元曲，一路见证着音乐对于文学的影响，作为一名语文老师，更应该将音乐融入在自己的课堂当中，让学生在感受音律美的同时，更能够激发他们的各方面兴趣，得到全面发展。其实，在日常教学中已经在将音乐融入自己的课堂当中，听了老师的讲解，更觉得自己所做不错，于无形中让孩子品味美，鉴赏美的能力得以提升！但细究起来，平时课堂上音乐的运用也仅仅只是为了调节课堂气氛，调动学生情感，而与其深层次的内涵却甚少触及。感谢老师给我们上了生动的一课，让我真正认识到音乐包含有比词语大一百倍的力量！（2024年允中教师学园 “乐教”师资课程）
四、国乐传承保护制作
德音老师：“从2000年《国乐启蒙》开始制作到倡导普及、不断践行‘重建中华乐教’的20年间，俞逊发先生、林友仁先生、屠伟刚先生、杨秀明先生、成公亮先生、马圣龙先生、何宝泉先生、谭渭裕先生、李西安先生、杨立梅老师……曾经我们爱戴的这个时代最为杰出的一批国乐艺术家、音乐教育家纷纷驾鹤仙去，这些亲切熟悉的师者，如今只能在录音里、影像中、文字间感受他们的气息、神采与深情……追踵先贤，他们对中国音乐和中国教育流淌千年的精神脉搏的领悟与思考，仍是我们宝贵的精神财富。而当下，对健在老先生们作品的抢救保护式制作与传承人才培养实为刻不容缓的工作。”
已故的老先生们我们无比怀念，但是他们留下的作品和影音还有教学资料等还是太少太少……
通过抢救式保护、传承、弘扬国乐艺术，并将其直接转化为教育资源，为教育领域提供素材与资源，实现中华乐教与中国教育精神内涵在基础教育的扎根；同时推动精品音乐作品生产与乐教传播，弘扬中国精神，培育中国气质，为后世留下代表时代的国乐艺术精品，为净化人心、移风易俗贡献力量！
正在进行中的制作有《翁镇发先生作品集》《罗守诚先生箫演奏教程》等。
五、国乐大家高校行、校园行
邀请国乐艺术大家走进大中小学校园，以校园音乐会、讲座、快闪等形式传播、弘扬中华乐教；以德音雅乐变化气质、涵养德性，自觉修身养性；提升学生整体精神风貌与人文素养，建设高雅校园风尚、引领校园中华文明传播。
2006—2019年，在中国人民大学、中国传媒大学、西北工业大学、陕西师范大学、西安财经大学、西北大学、西安音乐学院、上海财经大学、清华大学、中国政法大学、北京中医药大学、陕西科技大学、西安交通大学、甘肃中医药大学、兰州大学、西安电子科技大学、安徽师范大学等全国二十多所高校举办“国乐大家高校行”系列公益讲座及大型国乐音乐会共五十余场。
· 国乐大家校园行 | 德音老师：《让生命因音乐而美善，让文明因传承而久远》
· 国乐大家高校行 | 龚一先生：《一枝极美丽的古代花朵——古琴艺术漫谈》
· 国乐大家校园行 | 翁镇发先生及上音笙乐团乐教讲·演：《国乐入心，“笙”乐传情》
· 国乐大家校园行 | 德音老师《外师造化，中得心源——中国艺术的精神与人生的艺术》
· 国乐大家高校行 | 翁镇发先生、罗守诚先生：《“此曲只应天上有”——中国吹管乐艺术》
· 国乐大家校园行 | 德音老师：《重建天德社会——乐教现代复兴》侧记
· 国乐大家校园行 | 2007年度中国人民大学音乐会综述 ——暨“弘扬乐教、广博易良”孔子文化月闭幕式综述
美丽心得
这是一场琵琶笙歌的盛宴，这里挺立着中国音乐的脊梁，艺术家们为之倾尽一生，描画了一双翱翔九天的翅膀，带我们飞向古老而崭新的辉煌……（北中医·路遥）
在华丽大气的笙音之中，德音所传递的古乐之美教人惊叹，雅乐所赋予的精神之宝更令人难以忘怀。“三月不知肉味”，凤凰展翅，民族之魂归来矣！（西外·王艺霏）
罗老师的到来是为了让大家更好地了解国乐，走近国学，他的技艺更显示了他的德行，几十年如一日的吹奏，如此轻易地动人心弦。屠老师在为我们演奏《十面埋伏》时，那种深情，那种投入，让人折服，情到深处却无法言说的味道，美呀！（甘中医·张少巍)
为老师感动，翁老师与屠老师在演奏时，人、乐器、曲子三者已经浑然一体，这种沉醉于其中的精神着实令我感动。真正的艺术能够感动他人，真正的艺术家能感动自己，这是我的真实体会。(陕科大·周帅）
此次音乐会，不仅让大家近距离地欣赏到世界级的音乐演出，更激发了大家对中国音乐以及艺术生活的兴趣与热爱。世事酸甜苦辣，安得心来漠观嬉笑怒骂；人生跌宕起伏，愿立行去哪问康泰寿福。(西电·黄力耀)
从不知笙为何物，到感受到它那独特的魅力，我庆幸自己有如此的机遇。《凤凰展翅》以其明快、轻盈的姿态引领我们对光明与美好的无限向往。(陕科大·李瑾)
听罗老师的演奏是一种享受，是一次洗礼，是一场升华。闭上双眼，撇开意境不谈，就那一份自然的声音就让我沉醉，不似西方电子打击乐器那般激昂、愤懑，进入内心的唯有宁静、安详，让我切身感受到了自己的存在，仿佛又回到了曾经的竹的海洋，在里面徜徉，仿佛再次闻到了竹的清香，让我在喧嚣的城市中找到了心灵的净土，让一切的一切都回到了纯真的时代。（程于思）
台上的人，已为年过六旬老者，手中的乐器陪伴了六十年，只为对艺术的执着追求；身边的同伴相识已五十载，这情谊，融入那相向和鸣的默契之中。《喜相逢》的欢乐乐章奏起，满面的笑颜，因为相知，因为相识；《阳关三叠》的歌声，表达了现代青年对老者的敬意与祝福。曲有尽而意无穷，相信国乐的美能流淌至无穷，中华民族的优秀传统能源远流长，华夏儿女的血脉中始终流淌着悠悠国乐的鲜血。（西交大·邝改真）
六、社会教育
自2003年至今，在西安、兰州、东莞、北京、宁波、内蒙、河南等全国多省市开展“允中父母学堂”大型公益讲座，以礼乐文明、诗书传家、亲子共学、亲子沟通艺术等内容倡导家长修身，建设高雅家风。在陕西省图书馆、成都双流图书馆、东莞图书馆及东莞可园博物馆等机构举办乐教公益讲座。
为中欧商学院、北京英迈特、陕西移动、北京市妇联、台州市委宣传部等企事业单位举办乐教讲座。
普及乐教理念，讲述国乐故事，让广大公众通过体验国乐之美、乐教之深，认识到中国文化的智慧与美好。
心得撷华
听完讲座后，实践了晨起听音乐，每天起床的时间我用手机播放《神人畅》《高山流水》《梅花三弄》等古典音乐，发现孩子听到音乐后很顺利地就舍得钻出被窝了，而且心情还平和，甚至很多时候是开心的！
“养孩子是一种无私的奉献”，实在是博大的胸怀，让我们这些希望有回报心的家长有一种由小我到大我的升华，从辛苦的劳作到期盼结果转为享受园丁栽培的过程，大大提升了我们的心胸和气度，感谢！
听一首雅乐，看一篇经典，做一做中医保健操，一切回到自己，和孩子一起，纯净，美好无比。
古乐配古诗吟唱太美了，原来古诗可以这样教孩子，原来古乐可以这样欣赏，两者相得益彰，美哉妙哉!
德音老师语音清透，语调缓和，语态文雅。在国学、中医、灵性修养、音、美、舞蹈等等各方面的底蕴一点一滴向场内散发，一位中国式的精神贵族、知识女性那种优雅之美无与伦比，感受到老祖宗的国学文化对人的修养和滋润，太有魅力了！向德音老师致敬！
感恩圣贤，感恩德音老师传承圣贤智慧，让我们醍醐灌顶发现博大精深的传统文化对于教育下一代的重要。
音乐作为一种意象思维，虽让人感到有些模糊，不如自然科学那样具体严密，但的确有一种穿透力和渗透作用，一种使人灵动的感觉。反复听《良宵引》《梅花三弄》那样宁静安详，使人很快平和舒缓下来，瞬间脱离浮躁的世俗。
七、乡村教育资助
乡村教育资助一：乡恩行动
深入培养并派出千余名大学生志愿者在陕西、甘肃、贵州等地近200个乡村资助点为留守儿童开展集人格教育、艺术教育、国学教育、生活与健康教育于一体的教育支持，同时以家长宣讲、乡风倡导等系统化工作，为乡村儿童养成人格、树立高尚志趣创造环境，提供优质的精神食粮，促进乡村文明建设。
在所有的乡恩夏令营里都有大量的乐教内容。
乡村教育资助二：乡村教师资助培养之乐教课
为乡村教师提供人文艺术素养提升的优质线上线下课程与系统学习资料，通过乐教为载体，深度学习、体验中国文化的内涵、精神、风骨，并提升其作为教育工作者启迪智慧、净化人心的基本能力。
乡村教育资助三：乡恩乐教课堂
“乡恩乐教课堂” 以“乐教校园”环境音乐教育为先行，配合师资培养、家长宣导，以云端艺术课为载体，将精品中国人文艺术教育资源惠及乡村学校和家庭，着力为乡村学校音乐教育资源相对匮乏探索解决方案。
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2021年参加由民政部、国资委、国家乡村振兴局、全国工商联等多个部门联合举办的“2021年中国公益慈善项目大赛” ，获得大赛30强。
大赛评价：“破解乡村艺术教育缺失之困，需要系统化解决方案，而非运动式的、碎片化的动作，该项目着力精准，用力适度，成效可期。”
八、“念乡恩”品牌慈善音乐会
“念乡恩”品牌慈善音乐会通过倡导全社会关注乡村教育与乡村精神文明风尚建设，关注乡村儿童人格养成、生活健康与审美创意教育，培育中国气质与中国精神！所得善款将用于系列慈善音乐会举办、乡恩行动项目实施及乐教软件研发。
2019年10月17日，在陕西省民政厅指导下，第一届“念乡恩”慈善音乐会在西安音乐厅隆重举办，国乐大家龚一先生、翁镇发先生、詹永明先生、方锦龙先生以及女高音歌唱家王相周、上音翁镇发笙乐团等艺术家及团体齐聚古都，为观众演绎国乐之美。
九、国乐知多少
百年文化断层造成中国文化从师资到文化遗产的快速湮灭与流失，文化精品的生产、研究、传播，社会力量的投入严重不足，国乐经典、优秀民族民间艺术在当代社会环境中缺乏生存与发展的土壤。没有传承就没有创新发展，而传承不仅是保护、研究，更有在教育、社会文化等领域的推动弘扬。然而，信息时代的到来，传播变得更加容易和快捷，海量信息的甄别却也变得更加困难。
“国乐知多少”旨通过喜闻乐见、方便又好玩的方式传播国乐经典与国乐知识，提升社会大众对中华礼乐文明的认知，培育中国人文艺术扎根生长的沃土，让国民音乐生活回归中国文化真精神，引领社会文明风尚。
在腾讯公益慈善基金会、腾讯广告和腾讯用户研究与体验设计部（CDC）联合主办的“我是创益人”2020公益广告大赛中，《国乐知多少》脱颖而出，获得该组别文化传承保护“特别关注奖”，并获得了“我是创益人”2020公益广告大赛“最受用户关注公益项目奖”。
十、德音乐库建设
2018年10月，启动德音乐库数据库建设，这是开展精品乐教内容制作、产品研发、教育教学等活动的必备工具与重要基础。
十一、数字产品
（一）软件系列
乐教软件矩阵C端：含胎教、早教、幼教、小学生、中学生等各年龄段内容。
乐教软件矩阵B端：含德音乐教校园播放系统APP、 德音乐教环境音乐播放系统APP等。
· 2025年3月，完成了德音乐教校园播放系统整体研发制作，并于4月份正式投入使用。8月，德音乐教校园播放系统通过中国教育技术协会成果鉴定评审。
德音乐教校园播放系统注重校园文化环境的育人作用，通过优美音乐营造富有审美品位、充满生机、健康向上的校园文化环境，让孩子们在潜移默化中提升对高雅艺术、民族民间艺术经典精品的兴趣与鉴赏能力，培养对音乐母语的亲近感，促进思维品质、性情品质等全面发展，熏陶中国精神与气质风骨。
德音乐教校园播放系统为学校提供包括“德音乐教”播放机、“德音乐教”校园版APP及校园端管理系统、《乐教校园教程》等全套软硬件及教学内容。学校根据自身作息时间设定好每日播放时间段即可实现优美音乐在校园按时响起。
以环境教育、博雅教育、乐教思想理念为根
精选经典曲目最优版本
按四季运行、节气顺序精心编排
以数字化载体承载音乐通识教育的丰厚内容
以润物有声的方式实现音乐教育的本质功用
· 2025年8月，完成了德音乐教环境音乐播放系统整体研发。
德音乐教环境音乐播放系统由德音创意工作室设计策划、允中教育科技公司自主研发软硬件，将提供包括“德音乐教”播放机、APP及WEB管理系统等全套软硬件及曲库内容，用户根据需求设定好每日播放时间段即可实现音乐在场景中按时响起，营造优美、健康、有品位的音乐环境，不知不觉中塑造企业文化、放松舒展身心、补充人文养料、提升精神品质。
我们积二十余年乐教实践经验、音乐疗法研究及乐库资源积累，发挥协同优势，跨界整合艺术资源、教育资源、技术资源专为企事业单位打造的兼具美感价值、人文关怀与多重功能性的高品质听觉体验系统，实现经典、优美的音乐与各类办公场景、商业及公共服务空间的深度融合。
全套系统除德音乐教环境音乐播放系统APP及企业端管理系统外，还将提供“德音乐教”心灵乐库，实现：
1.根据企业需求定制专属曲库。
2.提供一年四季标签明确、分类清晰的，具备减压、放松、醒神、疗愈、亲近自然等各类功能的音乐。
3.可根据具体时间表和应用场景需求定制编排。
（二）硬件系列
乐教（胎教/早教/幼教）播放机
“德音乐教”环境音乐播放机
小学生学习机（手机/平板）
中学生学习机（手机/平板）
儿童学习设备、家用播放机等各类终端
十二、允中及德音教育公益系统简介
“德音”之名，出自《礼记·乐记》：“天下大定，然后正六律，和五声，弦歌诗颂，此之谓德音，德音之谓乐。”
德音文化（西安）成立于2003年春，秉“以乐载道，以乐育人”之旨，致力于中国文化启蒙与人文艺术精神的传承弘扬；2017年成为允中教育旗下社会企业。以音乐制作发行、音乐及教育软件等产品研发推广为主要业务。
从负一岁到一百岁，以德音雅乐、经典美乐陪伴人生，怡情养性，让这样的音乐为儿童养正启智、涵育性灵。
德音团队以文化艺术精品生产为使命，在创意根源、设计灵感、顶层策划、协同生产等各流程不断打磨、追求卓越、深具匠心……尤其为高雅艺术资源转化为教育资源而不辍耕耘，我们愿与同道的您共同奔跑、创造奇迹!
“允中”之名出自《尚书·大禹谟》，取“惟精惟一，允执厥中”之意，树“执中立身、精诚济世”之旨。
允中文教院致力于中国文化传承、保护与新时代教育科学研究；发掘、整理、弘扬中国文化精粹，并通过高等教育、基础教育、社会教育、生态社区、数字化平台及学术数据中心、出版制作、教育新技术等立体系统，多角度、多方面进行”传承文明、净化风尚、立德树人“的扎根落实工作。
允中文教基金会以“化民育德，传承文明”为宗旨，以筹募资金支持允中文教公益事业为主要职能，包括校园建设、基础科研、人才队伍培养等。品牌公益项目中华乐教、乡恩行动、大医教育、国学工程等，多年来在文化传承保护、乡村教育援助、人文风尚培育等领域深耕不辍。
德音文化品牌部发布
版权属于德音文化公司
编辑、校对：嘉煜
审核：嘉禾
· 德音礼贤 | 这里是童话梦工厂，更是仙境乐工厂，是个“精灵”人类你就来吧！
· 德音礼贤 | 技术中心招人啦！
· 益品阁招人啦！
· 允中礼贤 | 期待重逢，我们一起播种耕耘，看花开、收果实！